Fariste

Auch wenn es vielleicht wenig hilfreich ist und hier vielleicht nicht so ganz her gehört, muß ich doch mein Erstaunen darüber zum Ausdruck bringen, wie sehr sich manche buchstabengetreu ans Regelwerk oder an die Realität klammern. Ist es denn so schwer, als SL oder SC einen eigenen Weg zu finden und eine Spielweise des PK einzuführen, die in die Gruppe paßt? Meiner Meinung nach gab es viele Vorschläge für eine moderate Handhabung eines PK. Und ich persönlich sehe es immer noch so, daß das Gesamtregelwerk aus einer professionellen Ansammlung von Vorschlägen besteht und bestimmt nicht als dogmatisch einzuhaltendes Werk zu sehen ist oder als ein solches gemeint ist. Nur mal so ganz nebenbei gesagt...(und bestimmt nicht böse gemeint) Gruß Fariste

Vielen Dank! Dann war ich trotz meiner Verwirrung schon auf dem richtigen Dampfer. Nur noch eine ergänzende Bemerkung: für die Meistertechniken ist es natürlich auch erforderlich, daß man Kido mit mindestens +18 (inkl. Zauberbonus) erlernt haben muß. Gruß Fariste

Es ist zwar schon etwas her, aber zu diesem Thema hat sich jüngst eine neue Frage ergeben. Vielleicht hat sich ja schon jemand Gedanken darüber gemacht, wie das aussehen soll, wenn der Kidoka sich tatsächlich daran macht, sein Te im Kido zu erkennen. Laut Quellenbuch muß dazu (durchschnittliche Attributswerte vorausgesetzt) zunächst der zulässige Maximalwert in der betreffenden Fertigkeit erreicht sein. Schwierig wird es dabei dadurch daß 1. Kido wie Zaubern gesteigert wird und 2. Te im Kido gleichzeitig Te im waffenlosen Kampf bedeutet (lt. Quellenbuch). Hat da jemand eine Idee und kann mir ggf. ein Beispiel geben?